Animations pédagogiques
La bibliothèque propose plusieurs animations pédagogiques, dont voici quelques exemples. Cette liste évoluera au fil du temps, en fonction de vos besoins et de vos suggestions.
1P-2P
Dans cette animation, les élèves découvrent l’album « La grenouille à la grande bouche » de Francine Vidal et jouent à un memo sur l’alimentation de différents animaux.
Objet de l’animation : le récit en randonnée
Objectifs :
- Comprendre une histoire
- Se rappeler l’ordre d’apparition des animaux dans l’histoire
- Associer un animal à ce qu’il mange
Liens avec le PER :
Après la lecture de l’album « Le bonnet rouge » de Brigitte Weninger, les élèves identifient les empreintes des différents animaux qui apparaissent dans l’histoire.
Objet de l’animation : le récit en randonnée
Objectifs :
- Comprendre une histoire
- Comparer les empreintes des animaux de la forêt
Liens avec le PER :
Les élèves découvrent l’album « La grosse faim du p’tit bonhomme » de Pierre Delye et reconstituent la trame narrative.
Objet de l’animation : le récit en randonnées
Objectifs :
- Comprendre une histoire
- Restituer la trame narrative d’un récit
- Identifier les personnages de l’histoire et leurs besoins
Liens avec le PER :
Des monstres sont entrés dans la bibliothèque et ont tout mis sens dessus dessous ! Les élèves doivent retrouver les monstres cachés dans les albums et leur apprendre les règles à respecter dans une bibliothèque.
Objet de l’animation : les règles de la bibliothèque
Objectifs:
- Comprendre les règles de la bibliothèque
- Découvrir le rangement des albums
Lien avec le PER :
A l’aide de la photocopie de la 1ère de couverture des albums, les élèves doivent retrouver le livre dans les bacs puis en ranger d’autres au bon endroit.
Objet de l’animation : le système de classement des albums
Objectifs :
- Identifier des lettres et des chiffres (système de classement)
- Comprendre le système de classification des albums
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Les élèves découvrent la différence entre les albums et les documentaires et apprennent à les situer dans la bibliothèque.
Objet de l’animation : l’album et le documentaire
Objectifs de l’animation :
- Distinguer un album d’un documentaire
- Découvrir le classement des livres
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3P-4P
À partir de l’album Le Gant de Véronique Cauchy, les élèves, répartis en petits groupes, reconstituent l’histoire en plaçant les animaux dans le gant et dans le bon ordre, tout en repérant les intrus absents du récit. Dans un second temps, chaque groupe joue au Memory autour des personnages de l’histoire.
Objet de l’animation : Le récit en randonnées
Objectifs :
- Se rappeler l’ordre d’apparition des animaux dans l’histoire
- Distinguer les animaux qui n’apparaissent pas dans le récit
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À travers la lecture de haïkus simples extraits de l’ouvrage Mon livre de Haïkus de Janik Coat, cette animation propose une initiation poétique et ludique. Les élèves explorent les images et émotions évoquées par les haïkus, avant de participer à un jeu de devinette ligne par ligne rythmé. En petits groupes, ils créent ensuite leurs propres haïkus à partir d’images, sans contrainte de structure. L’animation se clôture par une restitution orale des créations.
Objet de l’animation : Le haïku
Objectifs :
- Sensibiliser à cette forme poétique brève
- Susciter des émotions à travers l’interprétations de haïkus
- Stimuler la créativité en produisant des haïkus à partir d’images/pictogrammes
Liens avec le PER :
À la suite de la lecture de l’album Les Trois Cailloux d’Olivier Tallec, les élèves sont invités à imaginer la suite de l’histoire en s’appuyant sur un choix d’illustrations. En petits groupes, ils construisent un récit cohérent en intégrant un nouvel élément perturbateur, la découverte d’un nouveau lieu, ainsi que les observations faites dans cet environnement. L’activité se conclut par une restitution orale, permettant à chaque groupe de partager sa création avec les autres.
Objet de l’animation : Le conte initiatique et poétique
Objectifs :
- Développer l’imaginaire
- Structurer un récit
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Durant cette animation, les élèves apprennent à connaître la collection « Documentaires » et se familiarise avec les différentes thématiques présentes ainsi qu’avec le classement.
Objet de l’animation : Le documentaire
Objectifs :
- Catégoriser les documentaires en fonction de leur thématique principale.
- Se rappeler de l’emplacement des différentes thématiques documentaires.
- Utiliser la signalétique pour retrouver un livre d’une thématique.
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Objet de l’animation : Le mot-indice
Objectifs :
- Lire et comprendre une consigne
- Identifier des mots, des lettres ou des groupes de lettres
- Résoudre une charade, devinette et rebus
Liens avec le PER :
A l’aide de mots écrits sur des étiquettes, les élèves recherchent ces mots dans les titres des albums.
Objet de l’animation : l’album
Objectif :
- Reconnaître des mots simples dans les titres des albums
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Les élèves observent des sélections de livres (documentaire, BD, livre-jeux, roman, ..) et doivent retrouver le livre qui n’a rien en commun avec les autres de la sélection.
Objet de l’animation : les différents types de livres (documentaire, roman, livre-jeux,..)
Objectifs :
- Reconnaître les caractéristiques des types de livres
- Catégoriser les différents types de livres
Lien avec le PER :
Les élèves apprennent le vocabulaire lié au livre en plaçant des étiquettes au bon endroit sur des affiches et sur des livres.
Objet de l’animation : le vocabulaire lié au livre (auteur, éditeur,..)
Objectif :
- Reconnaître les différents éléments constitutifs d’un livre (titre, auteur, illustrateur, couverture, édition, etc.)
Lien avec le PER :
Objet de l’animation : le vocabulaire lié au livre (auteur, éditeur,..)
Objectifs :
- Reconnaître les différents éléments constitutifs d’un livre (titre, auteur-e, illustratrice/illustrateur, couverture, édition, etc)
- Utiliser le vocabulaire lié au livre dans un jeu de devinette
Lien avec le PER :
Par groupe, les élèves remettent dans un ordre logique les illustrations d’un album afin de former une histoire cohérente.
Suite possible : une fois qu’ils ont décidé d’un ordre logique, ils se répartissent les images et chacun écrit une phrase afin de raconter une histoire.
Object de l’animation : l’album
Objectifs :
- Créer une histoire
- Comparer des éléments donnés par l’image
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Les couvertures, titres et résumés de 5 livres sont mélangés. Par groupe, les élèves associent les éléments pour reconstituer les albums. Cette animation peut se faire dans le cadre du Prix Enfantaisie.
Objet de l’animation : l’album
Objectifs :
- Associer un résumé à un titre
- Déduire à quelle couverture correspond un résumé et un titre
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Les élèves écoutent l’histoire de « Walter enquête à la bibliothèque ». C’est maintenant à eux de mener l’enquête pour identifier le voleur de livres de la bibliothèque. Pour chaque livre correctement rangé, ils reçoivent un indice.
Objet de l’animation : le rangement des livres
Objectifs :
- Se repérer dans la bibliothèque
- Comprendre le classement des livres
- Déduire un tout à partir de parties d’images (indices)
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Objet de l’animation : la classification des livres
Objectif :
- Comprendre le système de classification des romans et des documentaires
Lien avec le PER :
5P-6P
- Identifier l’ingrédient intrus qui ne figure pas dans la recette.
- Remettre les étapes de la recette dans le bon ordre.
Objectif du jeu : réaliser un maximum de recettes en 20-30 minutes. Chaque recette correctement complétée rapporte 1 ou 2 points selon sa difficulté. Le binôme avec le plus de points a gagné.
Objet de l’animation : La recette de cuisine
Objectifs :
- Comprendre les étapes d’une recette
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Par deux, les élèves reconstituent la chronologie de la vie d’un animal héroïque à partir d’un texte. À l’aide de cinq cartes « événements », ils doivent les classer dans le bon ordre et identifier la carte « intrus » qui ne correspond pas au récit.
Objet de l’animation : La biographie animale
Objectifs :
- Organiser les étapes de vie d’un animal
- Distinguer les événements qui n’apparaissent pas dans la vie de l’animal
Lien avec le PER :
Objet de l’animation : L’article encyclopédique
Objectifs :
- Se rappeler des connaissances abordées en classe sur l’article encyclopédique
- Utiliser le sommaire d’une encyclopédie pour rechercher des informations
- Sélectionner les informations pertinentes dans une encyclopédie en lien avec la question
Lien avec le PER :
Les élèves découvrent des débuts de planches de bandes dessinées et choisissent celle qui les attire le plus. Après lecture de la planche en entier, le groupe identifie le sujet de controverse, puis sélectionnent une marionnette représentant un personnage de BD à incarner. Enfin, chaque groupe anime un débat face aux autres élèves, en prenant la parole au nom de son personnage.
Objet de l’animation : Le débat régulé
Objectifs :
- Identifier le sujet controversé présenté dans une planche de BD
- Adopter un point de vue argumenté
- Collaborer au sein d’un groupe pour préparer et mettre en scène un débat
Lien avec le PER :
Pour découvrir et connaître le vocabulaire de la bande dessinée, les élèves jouent au memory et complètent une planche de BD.
Objet de l’animation : le vocabulaire de la BD
Objectifs :
- Se rappeler des principaux termes relatifs à la bande dessinée
- Reconnaître les différents éléments constitutifs de la bande dessinée
- Créer un scénario à partir d’une planche donnée
Lien avec le PER :
Objet de l’animation : La bande dessinée
Objectifs :
- Organiser des éléments de façon logique
Lien avec le PER :
Objet de l’animation : la poésie
Objectifs :
- Produire un poème en imitant un modèle
- Créer des phrases en visant à créer un univers poétique
Lien avec le PER :
Les élèves lancent trois dés (lieux, personnages et objets), puis inventent une histoire par écrit avec les éléments qui apparaissent sur les faces des dés, en respectant le schéma narratif du conte.
Objet de l’animation : le conte
Objectifs :
- Utiliser des parties du schéma narratif (situation initiale, complication, actions, résolution, situation finale)
- Inventer et reformuler un récit, en prenant en compte le moment, les lieux et les personnages
Lien avec le PER :
Objet de l’animation : le conte
Objectif :
- Se rappeler les éléments principaux de différents contes
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Les élèves associent des extraits de romans de la série « Les enquêtes de Maëlys » à des photos des lieux cités et à une reproduction de la 1ère page de couverture. Puis, ils situent l’action du roman sur une carte de la Suisse.
Objet de l’animation : les romans « les enquêtes de Maëlys »
Objectifs :
- Promouvoir la lecture
- Exploiter des indices sous forme de textes et photos
- Se repérer sur la carte de la Suisse
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Objet de l’animation : la classification des livres
Objectif :
- Comprendre le système de classification des romans et des documentaires
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7P-8P
À partir du livre d’Agnès Domergue et Cécile Hudrisier, les élèves associent un haïku avec une aquarelle et le conte auquel il fait référence.
Objet de l’animation : Le haiku et le conte
Objectifs :
- Se rappeler des éléments principaux de différents contes
- Apparier des illustrations à des textes
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À partir de cartes relatant des événements clés, les élèves doivent identifier à quel personnage célèbre ils se rapportent, puis reconstituent le fil de sa vie en plaçant les cinq cartes « événement » dans l’ordre chronologique.
Objet de l’animation : La biographie
Objectifs :
- Associer les événements à un personnage célèbre
- Déduire l’ordre des événements dans une biographie
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Explications de la classification des mangas, BD, romans et documentaires avec l’outil Genial.ly.
Les élèves se déplacent par groupe de deux avec un IPad dans les différents espaces de la bibliothèque (mangas, BD, romans et documentaires). En scannant un QR code à chaque zone, ils découvrent les différents systèmes de classement. Un petit QUIZ ou exercice est demandé après chaque explication.
Objet de l’animation : la classification
Objectifs :
- Identifier les différents espaces de la bibliothèque
- Comprendre la classification des livres
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Objet de l’animation : les genres de romans
Objectifs :
- Reconnaître les différents genres de romans (fantastique, horreur, policier, etc.).
- Se repérer dans les rayons des romans de la bibliothèque
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Les élèves scannent des QR codes qui pointent sur des notices bibliographiques dans Renouvaud. Ils identifient la cote et doivent rechercher le livre en rayon.
Objets de l’animation : le catalogue Renouvaud et le classement
Objectifs :
- Identifier la cote du livre dans Renouvaud
- Rechercher un livre en rayon à l’aide de sa cote
- Comprendre la classification des livres
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Un meurtre a été commis à la bibliothèque. C’est en effectuant des recherches sur le catalogue en ligne que les élèves pourront retrouver qui est le coupable.
Objet de l’animation : le catalogue Renouvaud
Objectif :
- Utiliser la catalogue Renouvaud
- Rechercher des livres en rayon
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Objet de l’animation : les couvertures de livres
Objectifs :
- Sélectionner des livres à partir de leur couverture
- Créer des illusions d’optique
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9S-11S
Idéale en accompagnement d’un exposé, cette animation initie les élèves à la recherche documentaire. Ils découvrent et comparent plusieurs outils (Google, Perplexity, Renouvaud) pour apprendre à chercher efficacement, comprendre la présentation des résultats et choisir l’outil le plus adapté à leurs besoins.
Objet de l’animation : La recherche d’’information
Objectifs :
- Utiliser un moteur de recherche « Google », un moteur de recherche avec IA générative « Perplexity » et le catalogue Renouvaud pour rechercher des informations et documents.
- Appliquer des méthodes de recherche simples et efficaces (filtres et mots-clés) selon l’outils utilisé.
- Comparer les résultats des trois outils.
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Objet de l’animation : les titres de livres
Objectif :
- Créer des phrases ou textes à partir de plusieurs titres de livres
Lien avec le PER :
Objet de l’animation : le livre
Objectifs :
- Evaluer les éléments observables d’un livre
- Se projeter dans la sensation que peut produire la lecture d’un livre afin de déterminer si l’on a envie ou non de le lire
Liens avec le PER :
Objet de l’animation : la citation des sources
Objectifs :
- Comprendre ce qu’est le droit d’auteur
- Citer un texte
- Comprendre et d’écrire une référence bibliographique simple (livre)
Liens avec le PER :
Le but de cette animation est de présenter aux élèves une méthodologie à suivre lorsqu’ils commencent leurs recherches en vue de la réalisation d’un exposé.
Objet de l’animation : la recherche documentaire
Objectifs :
- Cerner son sujet
- Définir des mots-clés
- Créer une équation de recherche pour rechercher sur Internet
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